L’enseignement du français dans les mondes chinois est-il aujourd’hui menacé, entre la domination ancienne de l’anglais et les incertitudes nouvelles liées à l’intelligence artificielle ? À partir de situations concrètes – en Chine continentale et, en contrepoint, à Hong Kong – cette table ronde propose d’explorer les transformations en cours dans les départements de langues.

Recomposition des formations, entre fermeture de certains parcours et développement de nouveaux programmes institutionnels ; évolution des programmes et des priorités ; montée des études régionales, en particulier autour de l’Afrique francophone ; tensions entre exigences pédagogiques, techniques et administratives ; place changeante de la traduction, ou encore adaptation rapide des pratiques enseignantes : ces transformations s’inscrivent aussi dans une histoire plus longue de l’enseignement du français en Chine, qui continue de se redéfinir.

Dans ce contexte, l’intelligence artificielle n’apparaît pas comme un facteur isolé, mais comme un élément parmi d’autres de ces mutations, qui contribue à reconfigurer les attentes envers les enseignants et les étudiants, ainsi que les cadres institutionnels dans lesquels ils travaillent.

En réunissant des enseignants et praticiens directement confrontés à ces évolutions, cette rencontre vise à donner à voir, à partir d’expériences situées, ce qui se transforme aujourd’hui dans l’enseignement du français. Elle sera aussi une occasion de partager avec le public expériences et interrogations, et de réfléchir collectivement à un moment de tournant dans l’enseignement des langues étrangères.